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他說第一周所有老師都來上過課了，因此可以確定哪些課的老師，是用他所不習慣的上課方式上課，所以才等到開學決定要不要補習，我心想兒子雖然最後決定補習，但事前有替媽媽荷包做一層把關，真是體貼。他繼續說道，他私下向同班同學以及認識的學長們調查有沒有補習，雖然沒有全部問完，但比例是呈現拉鋸戰，所以補習就變得可以考慮，畢竟有一半的人還是有補習。

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鄭圓鈴教授致力閱讀研究，她提出國文閱讀教學有五種層次，對應的提問分別為：「找一找」→「說出主要的」→「為什麼…」→「想一想」→「你認為？」。鄭圓鈴教授的閱讀理論，許多國中教師都很推崇，且特別適合應用於補教教學的課程設計。網站中收錄國中國文範圍，課文的不同層次提問，也提供答案做參考

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雖然外帶店並沒有餐廳那些哩哩叩叩的繁複菜色，但經典的蛋塔、菠蘿包一樣都沒少！而飲料更是貫穿這家店的靈魂主角～走在偌大的北車迷宮手裡沒有一杯飲料怎麼可以（夏天實在太熱）～堪稱《檀島》三大必飲的凍檸茶、絲襪奶茶、檀島咖啡，夏天走路都會喘的你都喝過了嗎？